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Los maestros se adaptan a la enseñanza desde casa

Distanciamiento social y ejercicio al aire libre.

Leah O'Bryan
abril 1,  2020
Perspectivas

Mi alarma suena a las 7:30 a.m. y cuando presiono posponer por tercera vez, no tengo la sensación de urgencia de levantarme y comenzar mi día. No llego tarde, no es fin de semana ni vacaciones de primavera y me molesta que mi alarma típica de las 5:15 am no se active durante semanas. Esconderme debajo de las sábanas solo puede hacerme bien por un tiempo, finalmente salgo de mi “búnker” y comienzo mi día unas horas más tarde de lo habitual.

COVID-19 realmente ha afectado al mundo y ha forzado a quienes salen a trabajar todos los días a trabajar desde casa, nuestros trabajadores de la salud y los de las tiendas de comestibles están en primera línea, trabajando para atender a los necesitados y están poniendo en riesgo su propia salud y a medida que los trabajadores esenciales salen por la puerta, muchas personas pierden sus empleos y luchan por pagar sus facturas. COVID se ha convertido en una gran roca que ha caído en los océanos del mundo y el efecto dominó parece no tener fin, es un momento realmente interesante y estamos viviendo la historia.

COVID-19 nos ha obligado a educar a los hogares y ha probado mi capacidad de adaptarme rápidamente a lo que la vida me lanza.
COVID-19 nos ha obligado a educar a los hogares y ha probado mi capacidad de adaptarme rápidamente a lo que la vida me lanza.

Nunca hubiera imaginado que mi primer año completo de enseñanza saltaría a la primavera así. COVID-19 nos ha obligado a educar desde los hogares y ha puesto en prueba mi capacidad de adaptarme rápidamente a lo que la vida me lanza, en lugar de ver a mis niños todos los días y ver que sus caras se iluminan cuando leen algo que aman, estoy en casa enviando correos electrónicos y publicando cosas en línea, mirando una pantalla. Ser un educador y asignar mis lecciones a mis alumnos a través de Google Classroom y otras plataformas es un gran beneficio debido a las circunstancias, pero está muy lejos de lo que fui a la escuela.

Cómo este virus ha forzado a las personas dentro de sus hogares, ha limpiado los edificios que los estudiantes y nosotros los maestros, hemos llamado nuestro segundo hogar, algunos durante años. Mis compañeros de trabajo que se han convertido en una familia están “haciendo zoom” a sus alumnos y algunos, al mismo tiempo equilibran el trabajo escolar de sus propios hijos. Están enseñando seis clases, además de educar en casa a sus propios hijos en sus propias mesas de cocina. Como podemos sentirnos seguros dentro de nuestras cuatro paredes, enviarnos a casa también nos da una sensación de preocupación, esa preocupación no es para mí ni para mi familia, sino para mis alumnos.

Mientras estoy en casa, abrigada, segura, con una nevera llena de comida, algunos de mis alumnos están en casa, hambrientos, fríos y atrapados en lugares que podrían no considerar “hogar”. La escuela para muchos es donde obtienen su única comida completa del día, donde se sienten seguros, donde se les escucha y dónde están sus amigos. Saber que algunos de mis niños se sienten solos en casa, sin acceso a sus maestros, sin acceso a un consejero escolar y psicólogo, me preocupa. Una escuela es más que un lugar donde aprenden tablas de multiplicar, es realmente un lugar donde crecen, se encuentran con amigos, aprenden a pedir ayuda y pueden encontrarse con el tiempo. Y a medida que nos preocupamos por ciertos estudiantes, la puerta se abre repentinamente porque nos damos cuenta de que debemos preocuparnos por todos ellos.

El perro de mi hermana, Chance, que trabaja conmigo afuera.
El perro de mi hermana, Chance, que trabaja conmigo afuera.

Esta pandemia se está extendiendo rápidamente y mientras estamos fuera de la escuela, el impulso de nuestros niños que trabajamos tan duro para construir se está desacelerando. Se están olvidando de lo que revisamos hace unas semanas, perdieron las nuevas frases en español que pronunciaron por primera vez hace un mes y no pueden trabajar “de manera práctica” con experimentos científicos como deberían. Además de esa preocupación, aquellos con IEP, planes 504 y aquellos que necesitan más de 1-1 tiempo no obtienen lo que necesitan y merecen. ¿Cómo van a completar el trabajo enviado a casa sin la orientación regular que reciben a diario?

Después de que finalmente me levanto de la cama, me visto y conquisto mi carrera matutina. Está lloviendo y hace frío, pero si no salgo al menos una vez al día, sé que me volveré loca, han pasado casi tres semanas completas desde que vi amigos y aunque no soy una abrasadora, en este momento echo de menos abrazarlos. Luego comienzan mis horas de oficina y respondo correos electrónicos que llegan sobre la tarea que publiqué recientemente de los estudiantes y les digo que los extraño, porque lo hago, sé que todos los maestros en casa lo hacemos.

Si bien nuestro Gobernador en Massachusetts acaba de anunciar que las escuelas estarán cerradas hasta el 4 de mayo (que posiblemente podría ser más largo), mis inquietudes y preguntas aumentan y me preocupo por todos mis estudiantes. El estado dijo que el trabajo que se envía a casa realmente no puede contar para sus calificaciones. Se envió un correo electrónico a los maestros y padres / tutores explicando que los maestros proporcionarán, corregirán y darán retroalimentación sobre el trabajo destinado a enriquecimiento educativo y el trabajo proporcionado debe ser sobre cosas que cubrimos en el pasado, no introducir material nuevo. No podemos retener a nuestros estudiantes para que lo hagan si no tienen acceso completo a Internet, una Chromebook cargada y más, por lo que se considera injusto calificar el trabajo que ingresa, si es que llega. Es frustrante para mí como maestro poner todo este trabajo en conjunto, leerlo, gramática correcta y más, pero estoy seguro de que es aún más frustrante para esos niños hacer todo el trabajo, solo para obtener comentarios sobre las oraciones y la interpretación de la poesía y no obtener una calificación hacia su tercer trimestre. Se nos permite ofrecer crédito adicional en material anterior cubierto en clase, pero solo algunos niños hacen el trabajo.

Mientras leo correos electrónicos de varios estudiantes preguntando: “¿Se contará esto como una calificación o qué?” Les recuerdo que el trabajo que están haciendo ahora está beneficiando su educación, ampliando su conocimiento, ayudándoles a crecer como personas y preparándolos para la escuela secundaria y más allá. Aunque algo de eso parece una “pelusa” añadida para ellos, realmente creo en ello. Si se dedican a hacer el trabajo que es para enriquecimiento educativo o incluso crédito extra, me están respetando por el trabajo que puse en la tarea, también están demostrando asumir la responsabilidad de su trabajo y dedicarse a su educación y recibirán comentarios válidos de mí parte, ayudándolos en los próximos años en muchas clases. Pero, como estamos “estacionados” en casa, los hilos de correo electrónico, los anuncios del gobernador y las predicciones de la gente nunca son concretos. Lo que escuchamos en la T.V puede cambiar unos días después en un correo electrónico, haciéndonos luchar para cambiar nuestros planes, retirar la prueba que enviamos o cambiar nuestros sistemas de calificación. Las inconsistencias que escuchamos en la televisión o leemos en línea casi a diario, sin mencionar los rumores que escuchamos que nos estresan, nos dificultan el trabajo y nos mantienen alerta. Nuestra política de clasificación ha sido consistente, pero a medida que nos despedimos del tercer mandato y entramos en aguas desconocidas, el cuarto trimestre puede ser una gran ola que podría cambiar mucho. Muchos de nosotros, los maestros, generalmente queremos que marzo vuele, porque es uno de los meses más largos de nuestro año escolar, pero no pedimos esto y francamente, apesta y quiero estar en la escuela. Las inconsistencias que escuchamos en la televisión o leemos en línea casi a diario, sin mencionar los rumores que escuchamos que nos estresan, nos dificultan el trabajo y nos mantienen alerta. Nuestra política de clasificación ha sido consistente, pero a medida que nos despedimos del tercer mandato y entramos en aguas desconocidas, el cuarto trimestre puede ser una gran ola que podría cambiar mucho. Muchos de nosotros, los maestros, generalmente queremos que marzo vuele, porque es uno de los meses más largos de nuestro año escolar, pero no pedimos esto y francamente, apesta y quiero estar en la escuela.

Después de corregir una tarea de poesía, releí un poema de Robert Frost y pensé: “Incluso él no puede decirnos qué camino seguir para alejarnos de esta pandemia”. Me preocupan mis alumnos, mi familia y otros, así como nuestra economía y el mundo entero,  me pregunto cómo nos recuperaremos una vez que esto termine.

Mi hermana mayor es una enfermera practicante y está haciendo pruebas a pacientes todos los días que pueden dar positivo para COVID-19 cuando salen de su oficina.
Mi hermana mayor es una enfermera practicante y está haciendo pruebas a pacientes todos los días que pueden dar positivo para COVID-19 cuando salen de su oficina.

Y ahora, mientras me acomodo en mi sofá y sigo quejándome de enseñar desde casa y extrañar a mis estudiantes y compañeros de trabajo, recuerdo sintonizarme y revisarme. Mi hermana mayor es una enfermera practicante y está haciendo pruebas a pacientes todos los días que pueden dar positivo para COVID-19 cuando salen de su oficina. Ella está trabajando duro, preparada, entrando en “batalla” poniendo en riesgo su propia salud para asegurarse de que los demás se hagan la prueba y obtengan la ayuda y la información que necesitan para recuperarse, durante este tiempo de prueba estoy agradecida por todos nuestros trabajadores médicos, aquellos en hogares de ancianos, hogares grupales y aquellos en la sala de emergencias, en pisos de hospitales y más. Están trabajando incansablemente y no obtienen los suministros completos que necesitan para protegerse.

Juro que estoy dejando una sangría en mi sofá, donde corrijo papeles, me desplazo por Facebook, miro Netflix y leo. Estoy aburrida a pesar de que hago todo lo posible para mantenerme ocupada. Nunca he experimentado algo así y estoy seguro de que puedes estar de acuerdo, nosotros como humanos necesitamos a otras personas. Me pregunto cuál es mi propósito, enseñar desde casa con seguridad, pero no poder levantarme, vestirme y dirigirme a la escuela para ver que mis alumnos afectan totalmente mi motivación y mi estado de ánimo, me pregunto si alguna vez querré retirarme cuando llegue el momento. Estoy triste, ansiosa y nerviosa pero estoy bien.

Mis compañeros de trabajo y yo estamos hablando a diario, tratando de mantener la motivación y asegurándonos de estar en la misma página y hablar con nuestros estudiantes con la mayor frecuencia posible. Otro maestro y yo, enseñamos inglés de séptimo y octavo grado. Le escribo mensajes de texto casi todos los días y chateo con ella una o dos veces por semana para hablar sobre los planes de lecciones, y sinceramente, solo para ver y hablar con otra persona. Hablar con ella y saber que tengo a alguien en quien apoyarme, me alienta y alivia mi estrés. Estoy agradecida, estamos haciendo todo lo posible para permanecer en la misma página y enviar a casa el mismo trabajo, para no confundir a los estudiantes, especialmente si una familia tiene hermanos que nos tienen a los dos, he aprendido que la comunicación es clave.

Para todo el personal de la escuela en la que trabajo, nos reunimos en Google todos los lunes y nos informamos sobre lo que está cambiando y seguimos discutiendo las cosas que todos hemos estado haciendo para mantener a nuestros niños comprometidos lo mejor que hemos podido y ese ha sido el más desafiante. Muchos niños hacen el trabajo, pero esos pocos que no lo hacen, pueden no tener el mejor acceso a Internet o no estar tan motivados como los demás y no puedo arrodillarme junto a ellos en su escritorio como lo hago en clase para ayudar a alentar ellos a lo largo, esa es la desconexión que siento cuando enseño desde casa, aunque a veces estoy confundida, me siento lo suficientemente afortunada de tener una administración escolar sólida que respalda a sus maestros y nos llena de la mejor manera posible, ya que la información siempre cambiante inunda las estaciones de noticias.

Cuando me comunico con mis alumnos, actualizo mi Google Classroom y envío correos electrónicos diarios a cada clase para asegurarme de que sepan que estoy allí y que tengo grandes expectativas de que hagan las cosas. Se espera que chateemos en video con cada clase una vez por semana y publiquemos el trabajo cada dos días de la semana, tal como nuestro horario regular en la escuela. Nuestro director organizó un horario para nosotros y chateamos por video dos clases cada día durante una hora cada una, de lunes a jueves. Mantiene la motivación para ver caras porque todos echamos de menos la escuela, algunos chats de video han salido bien, pero solo si tienes estudiantes que se presentan, a veces te estás mirando a ti mismo porque nadie aparece, pero esperas que hagan el trabajo y se sumen a la discusión a través de comentarios en Google Classroom.

¿Esto es difícil? ¿Enseñando desde casa? Sí. Quiero estar en mi salón de clases, escribir en mi pizarra, hablar con mis alumnos, conocer su fin de semana y tener discusiones significativas con ellos, todos estamos haciendo sacrificios. Cambiar la forma en que trabajamos, cambiar a las personas que vemos a diario y quedarse en casa para mantener a otros seguros y evitar que este virus se propague.

Lo más frustrante, por supuesto, es no poder hacer el trabajo con el que había soñado desde la escuela secundaria, pero también soy testigo de cómo la gente se festeja y actúa como si el distanciamiento social fuera un momento de celebración, después de leer los comentarios en las redes sociales, hablar con otros y escuchar las noticias, está claro que el arma más grande que tenemos contra COVID-19 es el distanciamiento social y por mucho que lo despreciemos y afecte negativamente nuestras vidas, cuanto más nos mantengamos alejados el uno del otro, menos tiempo tendremos que estar, “seis pies de distancia”.

Entonces, a medida que las personas pierden empleos, pierden seres queridos y las personas luchan con este virus en el campo de la medicina, algunos literalmente bailan con Coronas en sus manos y actúan como si esto no fuera un problema grave.

Encontrar revestimientos plateados mientras se distancia socialmente.
Encontrar revestimientos plateados mientras se distancia socialmente.

Soy maestra, no puedo decirle a los demás qué hacer, pero creo que quizás el mejor maestro en este momento sea posiblemente COVID-19 ¿qué podemos aprender de eso? ¿Qué nos está enseñando como personas? Nos está enseñando a reducir la velocidad, volver a conectarnos y adaptarnos a los tiempos difíciles. Nos estamos dando cuenta de que los trabajadores esenciales no solo están en el campo de la medicina, ya que trabajan detrás de las cajas registradoras que nos proporcionan alimentos. Otros entienden lo que es enseñar desde casa y entienden cuán importante es la escuela para los demás y cuán difíciles son realmente los trabajos de los maestros. Espero que, como nación, estemos aprendiendo a prepararnos cuando llegue la advertencia y no ignorarla, como siempre estaremos bien. Sé que lo lograremos, pero no lo lograremos sin ser heridos. Todo lo que podemos hacer es tomarlo un día a la vez, aunque estoy segura de que la mayoría de ustedes se despiertan, sin saber qué día es, como yo. Oh, y espero que nosotros como personas, hayamos aprendido que no necesitamos tanto papel higiénico para nosotros mismos. Un día a la vez, amigos.

Estoy enviando pensamientos a aquellos que han perdido la vida por este virus, a sus familias que están de duelo, a aquellos que se están recuperando y a aquellos que trabajan duro para evitar que se propague, todos podemos hacer nuestra parte. El distanciamiento social ayudará y pararse a seis pies de mí, gracias.

Leah O’Bryan is a 25 year old 7th and 8th grade middle school English teacher at a small public school south of Boston, MA. She has taught twice in the most disadvantaged communities in Phnom Penh, Cambodia, loves reading, writing and coaching basketball. She aspires to help others and teach her students to love reading. Her niece Mckenzie is her favorite person and her niece Aubree is on the way.

: www.instagram.com/ItsLitInMiddleSchool/

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