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Cinco principios en mi rol como docente

Como docentes, no debemos dejar de lado el mundo de las redes sociales, ni la presencia en Internet construida desde la conciencia y la profesionalidad.

Articulos en Español

Mi nombre es Raquel González Lozano y comienzo a formar parte de este maravilloso equipo como profesora de educación secundaria desde España.  Como no puede ser de otra forma comenzaré OFRECIENDO lo que soy, lo que sé para que establezcamos lazos de comunicación que nos permitan crecer a todos y a todas como docentes.

El primero de los objetivos que quisiera proponer es el de delimitar mi ESTILO DOCENTE analizando cuáles son mis pilares profesionales, mis porqués, tras casi 20 años de profesión. Espero que os apetezca acompañarme en este viaje porque todos y todas invitados.

PRINCIPIO DOCENTE 1

“El alumnado es el único y absoluto protagonista de lo que ocurra dentro del aula”.

A pesar de que la educación tradicional siempre nos ha enseñado a un docente-actor que realiza una explicación magistral para su alumnado desde la pizarra, esa imagen es justamente la que intento evitar a toda costa. En la docencia actual el alumnado se convierte en protagonista que determina cada detalle del proceso:

  • delimita el formato en el que el docente prepara los contenidos.
  • es activo en la realización de todas las tareas de aprendizaje.
  • y es interactivo con sus propios compañeros/as para construir en común.
  • Finalmente, es también el único protagonista de la evaluación procesual y final.

Para construir aprendizajes el profesor/a diseña situaciones ricas desde el punto de vista competencial pero realmente es el alumnado el que, de forma activa, debe ser siempre el protagonista para que pueda aprender.

Es más, si hay momentos donde el profesor/a se convierte en “invisible” y deja de ser necesario es cuando mejor conseguido estará ese objetivo.

 En la docencia actual el alumnado se convierte en protagonista que determina cada detalle del proceso.
En la docencia actual el alumnado se convierte en protagonista que determina cada detalle del proceso.

PRINCIPIO DOCENTE 2

“La motivación es la llave/clave para que se produzca el aprendizaje”.

La motivación la conseguiremos gracias a la contextualización y la personalización de la enseñanza.  Y es que conocer el funcionamiento intrínseco de la motivación es imprescindible para lograr que el alumno/a se active y realice todas las tareas intelectuales necesarias para construir su propio aprendizaje.

Este segundo pilar docente es el más importante ya que  determina la eficacia de un profesor o profesora.

La motivación siempre es intrínseca, es decir, no creemos en motivaciones externas como la calificación o los likes. Debemos conseguir que el alumnado siempre tenga puesto el foco en el interés por aprender y por superarse para seguir creciendo como personas.

Hay dos FUENTES de motivación principales:

  • la contextualización de las enseñanzas para que los contenidos realmente se refieran a la realidad y a la actualidad del alumno/a.
  • y la utilidad de la enseñanza para que los contenidos tratados desde un punto de vista funcional resulten realmente prácticos en la vida presente o futura de cada uno de nuestros alumnos/as.

PRINCIPIO DOCENTE TRES

“La competencia en comunicación lingüística es CENTRO del proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier asignatura”.

Es tan importante como instrumental que se convierte en la herramienta que puede llevar al éxito a cualquier alumno/a y  por ende a cualquier profesional.

La enseñanza de todas las asignaturas se debería articular desde las estrategias comunicativas de recepción y de producción de mensajes.

Implementar la habilidad en cuanto a la comunicación lingüística y no lingüística de nuestro alumnado, y, en especial, las habilidades en cuanto a la comunicación oral; deberían ser la columna vertebral de toda programación docente.

PRINCIPIO DOCENTE 4

“El aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos como metodologías activas que desarrollan las habilidades blandas”.

La enseñanza del siglo XXI debe incluir una formación integral del alumnado. Igual que programamos el aprendizaje de los contenidos duros hemos de programar el aprendizaje de los contenidos blandos.

Habilidades como el trabajo en equipo, la investigación, la creatividad son tan importantes como cualquiera de los contenidos de nuestras asignaturas. Es por ello que como docentes debemos formarnos para entrenar estos talentos en nuestro alumnado de  una forma continua y rutinaria.

Si hay momentos donde el profesor/a se convierte en “invisible” y deja de ser necesario es cuando mejor conseguido estará ese objetivo.
Si hay momentos donde el profesor/a se convierte en “invisible” y deja de ser necesario es cuando mejor conseguido estará ese objetivo.

PRINCIPIO DOCENTE 5

“La formación integral del alumnado incluye su identidad física pero también su identidad digital”.

La docencia en el siglo XXI se enfrenta a diversos retos y uno de los más importantes es el ayudar a construir una completa y equilibrada identidad digital en nuestro alumnado. Como docentes, no debemos dejar de lado el mundo de las redes sociales, ni la presencia en Internet construida desde la conciencia y la profesionalidad.

La identidad digital de nuestro alumnado desde una perspectiva académica se debe comenzar a construir desde la escuela porque conformará los pilares de la identidad digital profesional que tendrán en un futuro.  Y esto también forma parte de la labor de un docente.

En futuros artículos iremos desarrollando estas ideas docentes. Tan importantes, a nuestro parecer, porque vertebran y sustentan una buena práctica profesional.

Estos cinco principios son como las ramas del árbol de esta profesora.

Y en cada rama hay múltiples hojas, algunas de ellas llamadas metodologías: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, debate escolar, aprendizaje de diseño, aprendizaje de servicio, rutinas de pensamiento, aprendizaje basado en retos, gamificación, pensamiento de diseño…

De todo ello me gustaría escribir y compartir en próximos artículos.

Os leo en los comentarios para ver cuáles son los intereses comunes que nos unen. Gracias por el recibimiento en esta comunidad. Para mí es todo un honor ser colaboradora en este equipo. Os presto mis manos y mi experiencia para construir grandes cosas juntos/as.

Y mientras enseñamos, seguimos aprendiendo …

Y para terminar os entrego un regalo:

Aquí tenéis mi charla TEDx “SIGUE TU HILO ROJO”

Las Redes sociales + un Hilo Rojo + mucha Poesía.

Espero que sea de vuestro agrado y os llegue al alma que es justo a donde he querido lanzar mi mensaje. Un abrazo.

Profesora de educación secundaria especialista en comunicación en todos sus formatos. Las metodologías activas y la innovación educativa son sus campos habituales de acción. Tras 20 años de profesión se ha convertido en formadora de docentes de todos los niveles y formadora de formadores.

: raqueldelcl.blogspot.com

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