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Cartilla de lectura con las bocas

Lectura con las bocas nace con el objetivo de ofrecer a todos; nuestros libros que inician en la lectura.

Articulos en Español

Lectura con las bocas nace con el objetivo de ofrecer a todos; nuestros libros que inician en la lectura. Dirigido a alumnos de infantil y primaria. Personas con dificultad en lecto-escritura, español para extranjeros, dislexia, sordos, alfabetización, síndrome de Down, trastorno específico del lenguaje, discapacidad psíquica, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, disfemia, trastorno del espectro autista, pacientes con Alzheimer y de todos aquellos que no podían acceder con los métodos existentes hasta ahora.

Nuestro tiempo es lo mejor y lo más valioso que le podemos ofrecer a nuestros hijos, nietos o alumnos. Ponte a la altura de sus ojos y háblale con cariño y con emoción. Ahora voy a explicarles mi método de pronunciación y lectura con la cartilla de lectura con las bocas. La boca representa el sonido de la consonante. Este método es visual, ortofónico, auditivo y analítico. Cada consonante está apoyada con la imagen bucal de su sonido. Así conseguimos desarrollar por igual la pronunciación y la lectura correcta. Además facilita el aprendizaje de la lectura tanto para quienes van a iniciarse, como para alumnos con problemáticas diversas que tienen dificultades para aprender a leer: alumnado inmigrante de centros educativos, de centros de adultos, que se incorpora al Sistema Educativo tardíamente; alumnos de necesidades educativas especiales como Trastorno del Espectro Autista, Síndrome de Down; y alumnos con dificultades específicas como Trastorno por déficit de atención e hiperactividad, dislexia, dificultades en lectoescritura, trastorno específico del lenguaje, capacidad límite.

La Primera Cartilla de lectura con las bocas en la grafía minúscula y mayúscula.
La Primera Cartilla de lectura con las bocas en la grafía minúscula y mayúscula.

Esta metodología de ayuda resulta muy atractiva y amena para los niños y niñas. Porque además de la atención, el único requisito es conocer las vocales para empezar a leer. Otra corrección es la confusión de letras como para leer b y d, con mi cartilla aprendemos la pronunciación junto a la grafía de cada uno. En consecuencia, antes de hacer pública mi cartilla, la di a conocer a amigos y a diferentes asociaciones de Murcia y Granada y así poder comprobar su efectividad para todos. El aprendizaje es bidireccional, enseñando y aprendiendo con cada situación nueva y con cada alumno y alumna.

¿Cómo comenzó esta aventura?

En el curso 2017 me incorporé a un colegio donde un alumno con dislexia profunda de 9 años me manifestó su profundo deseo de aprender a leer y que yo le enseñara, ya que con los métodos tradicionales, no lo conseguía.

Con lágrimas en sus ojos, me pidió aprender a leer.

Tú eres muy inteligente, aprenderás, vamos a ponernos a trabajar y dibujar con la lectura –Le contesté.

Escribí la palabra papá dibujando una boca cerrada debajo de cada p. Entonces EUREKA, el alumno ante su propia sorpresa, supo leer esa palabra. Ahí empezó todo. Además otros alumnos con discapacidad psíquica del centro, se iniciaron a leer con el mismo método. Decidí avanzar y publicarlo.

La segunda cartilla de lectura con las bocas sólo en mayúsculas.
La segunda cartilla de lectura con las bocas sólo en mayúsculas.

El método consta de tres libros o Cartillas. La primera que desarrollé fue la Cartilla de lectura con las bocas en la grafía minúscula y mayúscula. Posteriormente, ante el requerimiento de los centros específicos, escribí la cartilla de lectura con las bocas sólo en mayúsculas. La tercera cartilla titulada “Reading primer based on different mouth positions” está dirigida al alumnado anglohablante que desee pronunciar y leer en español. Un proverbio chino dice: “Regala un pescado a un hombre y la darás alimento para un día, enséñale a pescar y lo alimentarás para el resto de su vida”. “La persona que no sabe leer vive una vida. Enseñale a leer y vivirá mil vidas”.

El español es un idioma transparente que se pronuncia igual que se escribe. Por eso, La cartilla de lectura con las bocas, se muestra como el método más eficaz, para luchar a favor de la Alfabetización. Sólo decir que en mi país España, en la actualidad se estima que hay unas 600 mil personas que no saben leer y estos datos se multiplican en otros países, tanto de habla hispana como de otras lenguas.

Parte de este éxito, es que el 90% de la información del cerebro humano es visual. Por eso las imágenes son muy fáciles de recordar y fundamentales para el aprendizaje de la lectura.

Hace más de 3500 años, los fenicios abandonaron el alfabeto cuneiforme simplificando la escritura de pictogramas en un alfabeto de letras. Los griegos, posteriormente hicieron lo mismo y de ahí nació el latín y después el español. Según la Real Academia Española existen 27 letras en el abecedario español. Es más fácil memorizar 27 letras y 22 bocas que cientos de palabras como se pretende en la lectura global. Este método es una herramienta de alfabetización necesaria para garantizar una educación de calidad. Objetivo número designado en la Agenda 2030 del gobierno de España.

La tercera cartilla titulada “Reading primer based on different mouth positions”.
La tercera cartilla titulada “Reading primer based on different mouth positions”.

Escuchando a mis alumnos, es cómo se inició este proceso; pónganse las alas de un niño y comiencen a innovar y a crear. Gracias a las diversas realidades de los alumnos se modificarán las estrategias educativas. Esto facilitará crear métodos que mejoren el proceso de enseñanza y aprendizaje. Siempre dentro de un clima de Magia, Apego, Empatía, Sociabilidad, Tranquilidad, Risas y Osadía. Durante este proceso de aprendizaje hay que expresar siempre mensajes positivos como “Adelante tú puedes hacerlo”, “lo conseguirás”, “el esfuerzo tiene su recompensa”, ya que el entusiasmo en la tarea de enseñar y aprender y la plasticidad del cerebro humano nos permite aprender hasta el final de nuestra vida.

El objetivo que persigo es la alfabetización de tantas personas que hablan español en todo el mundo y no saben leer. La adquisición de los conocimientos a través de la lectura es muy beneficiosa para todos y les abre unas puertas que hasta ahora estaban cerradas. La lectura permitirá a las personas funcionar en su vida plenamente como un ser individual y autónomo relacionándose con su entorno social.

Egresada de la UGR. Especialista en Audición y Lenguaje.

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