School Rubric

Apoye nuestra misión de conectar y compartir información con educadores de todo el mundo.

ApS de la Teoría a la Práctica: Cooperativa “Junior Salud – Torvis”.

Nuestra única pretensión con este artículo, es hacer partícipe a todos de nuestros conocimientos y logros. Si estos son compartidos, pues mucho mejor porque, en la actualidad y en el futuro, la resolución de problemas reales y superación de desafíos sociales, estará enfocada desde esta perspectiva, es decir, al trabajo en equipo, desde situaciones globalizadas, multidisciplinares y con acciones que sumen en muchas direcciones.

Con esta filosofía, nace la Cooperativa “Junior Salud – Torvis”, formada por alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria, con el objetivo de “Mejorar la salud de los torviscaleños y de todas las personas que quieran participar”, utilizando el aprendizaje servicio como metodología.

Cooperativa curso 2020-21.
Cooperativa curso 2020-21.

El aprendizaje-servicio (ApS) es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado, donde los participantes aprenden a trabajar ante necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. En resumen: el ApS es “aprender haciendo un servicio a la comunidad”.

Empezaremos haciendo un recorrido por los cinco años de trabajo que llevamos, destacando las redes y alianzas conseguidas, las dificultades que tuvimos, las soluciones encontradas y los proyectos realizados más importantes. Haremos hincapié en cómo hemos ido cambiando radicalmente nuestra metodología en estos años, cómo empezamos a trabajar por proyectos y, casi sin darnos cuenta, lo unimos al ApS.

Estamos participando por quinto año consecutivo en el Programa “Junior Emprende” de la Junta de Extremadura, con el fin de fomentar la cultura emprendedora. La educación está cambiando y nosotros, los docentes, debemos adaptarnos a esos cambios y preparar a nuestros alumnos para la sociedad en la que nos encontramos, sin olvidar el currículo, pero proporcionando experiencias innovadoras que los ayuden a aprender e interiorizar los aprendizajes.

Queremos y creemos en una metodología activa donde el alumno sea el protagonista de su aprendizaje, que sea diferente y significativo minuto a minuto en su proceso, para adquirir las competencias clave que hoy en día se demandan. Para ello hemos utilizado el ApS en todas nuestras actuaciones. También hemos querido cumplir con los objetivos del programa de desarrollo sostenible, centrándonos en el número 3, La Salud y el Bienestar, el nº 7, Energía asequible y No contaminante y el nº 12, Producción y consumo responsable.

La localidad donde está nuestro centro educativo, es El Torviscal, un pueblo eminentemente agrícola, con un nivel cultural medio-bajo y una población en torno a los 550 habitantes.

Partiendo de este entorno, en el centro fomentamos la igualdad entre niños y niñas en todas las actividades que realizamos, buscando una buena convivencia y queremos también que nuestros alumnos conozcan otras realidades más allá de su pequeña localidad.

Desde el comienzo, cuando nos reunimos el equipo educativo, este proyecto tiene carácter innovador, y todo él se resume en “compartir ideas locas”, hemos comprobado que funciona y que es una forma de trabajar que “engancha” a maestros, a alumnos y a todo aquel que se interesa por conocer qué hacemos. Empezamos desde el principio…

El curso 2016 – 2017 se forma la cooperativa con los alumnos de 5º y 6º de Primaria, que después de mucho debatir y ver las necesidades de la localidad de El Torviscal, tuvo como objetivo principal: “Mejorar la salud de los torviscaleños” y nos centramos sobretodo en: Conocer cómo es y cómo se trabaja en una cooperativa. Cargos y funciones. Marketing, anuncios, diseñar el logo, crear el eslogan, además el capital inicial y gestión económica. Fabricar productos (creando primero prototipos) y realizar mercadillos. Los alumnos recibieron las clases y la formación de diferentes entidades y autónomos a los que se les pidió colaboración (un informático nos enseñó a crear el blog, una esteticista a dar masajes, una monitora nos dio clases de yoga y biodanza).

En el curso 2017 – 2018, habíamos madurado con la experiencia vivida, así el proyecto pedía seguir avanzado hacia el exterior, de ahí el centrar todo nuestro trabajo y esfuerzo en inculcar y usar como metodología el ApS. Los alumnos identificaron en su entorno una situación que necesitaba mejorarse, la estudiaron, se comprometieron y desarrollaron un proyecto solidario que puso en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Destacamos que comenzamos a trabajar por proyectos, incluyendo todas las áreas, buscando una transversalidad total. Los más importantes:

Ruta en bici por la Vía Verde.
Ruta en bici por la Vía Verde.

En el curso 2018 – 2019, damos un cambio muy significativo al trabajo diario en el aula, nos conceden el premio “Tomás García Verdejo” a las Buenas Prácticas Educativas, y eso da un impulso a la participación de la comunidad educativa en todos los proyectos, destacamos: “Mejoramos nuestro patio”, con la creación del libro interactivo “Juegos y Canciones de patio para jugar juntos” y  “Juntos Mejor. Encuentros con Inclusive”. Continuamos con mercadillos temáticos, preparando gymkanas y circuitos de psicomotricidad, proyectos sociales y la ruta en bici por la vía verde.

Libro interactivo “Juegos y canciones de patio para jugar juntos”.
Libro interactivo “Juegos y canciones de patio para jugar juntos”.

En el curso 2019 – 2020, seguimos creciendo y consolidando lo conseguido. Casi todos los aprendizajes giran en torno a la Cooperativa, consiguiendo así un aprendizaje significativo y la transversalidad en el currículo. La metodología es activa y participativa, tiene un carácter lúdico, interactivo, creativo y flexible, que fomenta el interés de los alumnos en el aprendizaje. Se ha normalizado en clase la utilización de recursos externos, tanto materiales como personales: utilización de impresora 3D, ordenadores portátiles y móviles de los alumnos, materiales específicos y novedosos de EF, personalidades varias relacionadas con la salud y artistas, etc. Los resultados obtenidos en cada uno de los proyectos influyó positivamente en algún sector de la comunidad (en los alumnos de nuestro centro, en alumnos de otros colegios, en las familias, en las personas mayores…) y también en el entorno (huerto, parques de la localidad, patio del colegio, etc.). Con la satisfacción de recibir el premio Estatal de Aprendizaje Servicio, por la promoción de Hábitos Saludables.

Impresión 3D.
Impresión 3D.

A todos nos cogió por sorpresa la pandemia por CORONAVIRUS. El estar encerrados en casa hizo que cambiáramos la forma de trabajar, pero no la metodología con la que aprendemos más y nuestro compromiso con la sociedad. Por eso, encontramos el modo de aprender siendo útiles a los demás, y se hicieron proyectos muy importantes, que nos ayudaron a sentirnos útiles y ayudar mucho a los demás. Destacamos “Caja de Historia de Vida de los abuelos”

Actividad con las familias.
Actividad con las familias.

En el actual curso 2020-2021, seguimos en la línea de trabajo del ApS porque para los alumnos es original y les motiva. Recibimos, por segundo año, el premio estatal de Aprendizaje y Servicio por la promoción hábitos saludables. Toda la comunidad educativa está participando, colaborando y se vuelca en los proyectos que estamos proponiendo. Por supuesto que nuestro objetivo sigue siendo “Mejorar la salud”, pero hemos tenido que cambiar los grandes eventos, por promover las actividades saludables en familia; y cuidar, no solo la parte física, sino también, la mental. Estamos dedicando mucho tiempo a la higiene, con el lavado de manos como protagonista, que ahora salva vidas. Grabando vídeos para que nuestros mensajes y propuestas, tengan mayor difusión y lleguen a más gente, y uniendo a nuestras alianzas siempre con un fin solidario detrás. Algunos ejemplos:

San Silvestre familiar: http://saludtorvis.blogspot.com/2020/12/san-silvestre-familiar.html

Actividad Navideña en familia con fin solidario: http://saludtorvis.blogspot.com/2020/12/belen-la-nacencia-visitalo-en-familia-y.html

Mercadillo solidario: http://saludtorvis.blogspot.com/2020/12/mercadillo-de-navidad-solidario.html

Calendario para promocionar los hábitos saludables: http://saludtorvis.blogspot.com/2021/01/calendario-para-promocionar-los-habitos.html

Como conclusión, creemos que la escuela, debe ser consciente de los cambios que sufre la sociedad y qué problemas surgen en esta. No puede volver la espalda a la misma porque la educación es parte de ella. Desde ese instante, la educación debe tomar parte y hacerle ver al alumnado que su acción y compromiso contribuyen a paliar, mejorar y resolver situaciones. Por eso, debemos fomentar alumnos activos, críticos y donde sumen, mostrando la necesidad de la inclusividad. Desde nuestra experiencia, decir que intentamos que nuestros alumnos se comprometan y valoren lo importante que es ayudar a los demás y demostrar que “pequeños gestos, en un pequeño pueblo, pueden llegar a cambiar el mundo”.


Miró, D. y Molina, F. (2016). El aprendizaje-servicio en la escuela rural. La escuela rural al servicio del territorio y de la sociedad. Aula de innovación educativa, 257, 33-37.

Bona, César. (2019) Las escuelas que cambian el mundo, Editorial PLAZA-JANES.

Pozuelos, F. J. y García Prieto, F. J. (2020). Currículum integrado: estrategias para la práctica. Investigación en la Escuela, 100, 37-54. DOI: https://dx.doi.org/10.12795/IE.2020.i100.04

Compártelo
Inmaculada Bote González
Diplomada en Magisterio por EF y Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Extremadura. 21 años de docencia, de los cuales cinco como Directora. Actualmente maestra en el CRA “La Espiga” en El Torviscal, Badajoz (España). Coordinadora de proyectos premiados: 2018 “Tomás García Verdejo” a las Buenas Prácticas Educativas, 2019 y 2020 Premio Estatal de Aprendizaje Servicio por la promoción de Hábitos Saludables y Premio Educativo Fuller 2020.
Rosa María Silva Berzal
Diplomada en Educación Infantil en la Facultad de Educación de Cáceres. Habilitada en las especialidades de Audición y Lenguaje y Primaria. Lleva 14 cursos en el CRA "La Espiga" en la localidad de El Torviscal. Actualmente, tutora de primer y segundo nivel de primaria, maestra de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales en quinto y sexto de primaria y coordinadora de biblioteca.

Categorías
Tags: , , , ,