La neurociencia y el conocimiento sobre el cerebro han afectado casi todos los campos. Desde los negocios hasta la salud, los deportes y la educación. La neurociencia nos da una lente para entender por qué somos como somos, pero lo que quizás sea más importante es que la neurociencia nos incita a hacer más preguntas, a sentir curiosidad por nosotros mismos.

El cerebro es naturalmente fascinante, por lo que es una herramienta de enseñanza (y aprendizaje) tan buena. Incluso se ha demostrado que la instrucción básica en neurociencia sobre el potencial del cerebro para crecer, aprender y adaptarse tiene un impacto positivo en la motivación y los logros de los estudiantes. Cuando los estudiantes comprenden que aprender físicamente cambia su cerebro, puede ser particularmente enriquecedor. No es nuestro cerebro el que determina nuestro aprendizaje, sino nuestro aprendizaje lo que determina nuestro cerebro.

Los estudiantes de todas las edades pueden beneficiarse de la instrucción de neurociencia. Comience explicando a los alumnos que el mero hecho de aprender cambia la estructura y la función de sus cerebros. Este conocimiento puede ser transformador, proporcionando una base científica a la idea de que es trabajo, no inteligencia innata, lo que conduce a una mentalidad de crecimiento y logro.

Cómo utilizar la neurociencia en las aulas de primaria

Incluso a una edad temprana, los estudiantes de escuela primaria pueden entender los componentes básicos de un cerebro. Pueden comprender que sus cuerpos están formados por células diminutas y eso también incluye su cerebro. Al igual que todos sus estudiantes están interconectados, las células en sus cerebros también están interconectadas.

La mayoría de las neuronas hacen miles de conexiones con otras neuronas. Entonces, con 100 mil millones de neuronas en su cerebro, los adultos tienen más de 100 billones de conexiones entre neuronas en su cerebro. De hecho, los niños más pequeños tienen más sinapsis que los adultos.

Entonces, ¿qué significa esto? ¡Sus estudiantes tienen un increíble potencial para aprender, un potencial aún mayor que usted, el profesor! Para entusiasmar a los estudiantes, comience por mostrar este video que explica cómo los desafíos hacen crecer su cerebro . Ahora puedes comenzar a modelar cómo están creciendo tus cerebros en clase a medida que aprendes.

Al usar limpiadores de tuberías y notas post-it, puede crear una representación viva de todo lo que está aprendiendo en clase. Para hacer una neurona, retuerza 2-4 limpiadores de tubos en el medio para representar el axón. Deje los extremos separados para representar las dendritas (estamos simplificando y fingiendo que las dendritas y los terminales de los axones son los mismos). Etiquete el tema que representa cada neurona con una nota post-it y luego conecte las neuronas con otros temas relacionados, dando a los estudiantes la oportunidad de discutir cómo las nuevas neuronas deben conectarse con las existentes.

Al principio, puede permitir que los estudiantes agreguen neuronas al cerebro. Pronto verás que el modelo del cerebro se vuelve increíblemente complejo (pero mucho menos complejo que el verdadero cerebro de tus alumnos). Eventualmente, es posible que deba encargarse de agregar neuronas al cerebro.

Puede colgar este modelo del techo en algún lugar fuera del camino para que los estudiantes puedan admirar la cantidad de trabajo que han realizado durante el año escolar. Cuando realmente pueden visualizar cuánto están creciendo sus cerebros, realmente pueden adoptar una mentalidad de crecimiento impulsada por la neurociencia.

Cómo utilizar la neurociencia en las aulas secundarias

Al igual que los estudiantes de primaria están entusiasmados por la neurociencia del aprendizaje, también lo están los estudiantes mayores. Lo que es diferente, sin embargo, es que algunos estudiantes mayores pueden haber experimentado obstáculos que llevaron al desarrollo de una mentalidad fija. La neurociencia de la plasticidad cerebral muestra a los estudiantes de cualquier edad que su esfuerzo tiene el poder de cambiar sus cerebros y que literalmente, pueden hacerse más inteligentes trabajando duro.

Hay tantas actividades geniales que puede usar para modelar la neurociencia del aprendizaje en su clase en el nivel secundario. En mi clase siempre hice mi mejor esfuerzo para elegir proyectos que activaran altos niveles de participación en la taxonomía de aprendizaje de Bloom.

Dado que el nivel más alto es la creación, me gustaba hacer proyectos creativos para presentar la neurociencia a mis alumnos, como una historia de neuronas en la que hablan de un momento en que reaccionaron a un estímulo sorprendente y demostraron su comprensión de los diferentes componentes de las neuronas que usan palabras del vocabulario de la neurociencia.

Incluso con solo una comprensión básica de cómo funciona el cerebro, los estudiantes de la secundaria pueden participar mejor en la metacognición o pensar. Una vez que entienden que pensar en su aprendizaje en realidad los hace mejores para aprender, las posibilidades de crecimiento son infinitas.

Al enseñar neurociencia básica y neuro plasticidad con esta genial animación, a principios del año escolar, puede consolidar una mentalidad de crecimiento en sus estudiantes, independientemente de la materia que esté enseñando.